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26.000 enfants sous amphétamines |
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Samedi, 28 Août 2010 19:24 |
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 En 2004, on comptait un peu plus de 6.000 jeunes qui se voyaient prescrire de la Rilatine ou du Concerta, sous prétexte qu’ils présentaient des difficultés de concentration ou étaient trop remuants.
Ce chiffre a quadruplé en quatre ans à peine puisqu’ils sont aujourd’hui 26.000 à être sous calmants, traités pour troubles de l’attention. Monique Debauche est psychiatre et coordinatrice du service de santé Free Clinic (Ixelles) : « Tout le problème est là : on s’appuie sur un diagnostic flou pour prescrire massivement une drogue, un analogue de la cocaïne, dont on connaît les effets indésirables, comme l’insomnie, l’anorexie ou le risque de dépression en cas d’arrêt de traitement. » Dominique Defrenne, directrice de centre PMS libre 1 de Namur est du même avis :
En tant qu’agents PMS, nous sommes également très inquiets de l’augmentation du nombre d’enfants diagnostiqués TDA/H (trouble de déficit d’attention et d’hyperactivité), et, surtout, de la médicalisation qui l’entoure. La plupart de ces enfants ont pourtant seulement besoin de limites, de repères, d’espace où se défouler.
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Mise à jour le Samedi, 28 Août 2010 19:26 |
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Les toilettes : un tabou à l’école |
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Dimanche, 15 Août 2010 08:51 |
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Saleté, manque d’intimité, refus de l’enseignant : aller aux toilettes est très souvent un problème pour les élèves. Une recherche sur le sujet veut ouvrir, enfin, le débat.
« J’avais six ans et j’avais pissé dans mon pantalon. L’instituteur, s’apercevant de la mare d’urine à mes pieds, m’obligea à enlever mon pantalon et mon slip mouillés, et ma punition fut d’aller au coin, les mains sur la tête, cul nu. » Dix ans après les faits, l’élève de rhéto qui témoigne ici, n’a pas oublié.
Sans aller jusqu’à cette situation extrême, la question des besoins corporels et des toilettes à l’école se révèle très souvent problématique. Pourtant, on n’en parle jamais dans le cadre scolaire. Le sujet est systématiquement évacué. Sophie Liebman, enseignante depuis plus de vingt ans dans l’enseignement primaire communal, a choisi d’en faire le thème de son mémoire en sciences de l’éducation à l’ULB. Elle n’avait certes jamais été confrontée à des situations difficiles avec ses élèves. Mais dans le cadre familial, le sien comme celui d’autres foyers autour d’elle, cette question a surgi.
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Mise à jour le Mardi, 17 Août 2010 14:19 |
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Résultats positifs pour le CEB |
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Vendredi, 25 Juin 2010 06:56 |
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Le ministère vient de rendre public les résultats de l’épreuve externe certificative de juin 2010 liée à l’octroi du Certificat d’Etudes de Base. Sur 47579 élèves inscrits en sixième primaire ordinaire, 47045 ont passé l’intégralité de l’épreuve et 94,5 % d’entre eux l’ont réussie. Un bilan plutôt positif donc même s’il faut relativiser car l’épreuve se base sur les socles de compétences, c’est-à-dire les exigences minimales en fin d’études fondamentales. Reste que davantage d’élèves obtiennent leur CEB cette année, le taux de réussite de l’année dernière atteignait « seulement » les 89.4 %.
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